如何教孩子分辨左右
小学一年级学生可以通过以下方法来区分左右： 利用身体部位判断： 左手与右手：左手通常代表左边，右手代表右边。这是一个直观且常用的判断方法。 左脚与右脚：同理，左脚所在的一侧为左边，右脚所在的一侧为右边。 借助日常习惯： 写字与拿筷子：大多数人习惯用右手写字或拿筷子，因此右手一侧即为右边，左手一侧即为左边。
可以在孩子比较喜欢的玩具上做记号，前提是这个玩具是一对的，告诉孩子有记号的就是右边，另外一边可以不用做记号，慢慢地，孩子就会很容易分辨出来。在孩子的手上贴贴纸 可以在孩子的左手上贴一张他最喜欢的贴纸，告诉孩子这是左边，帮助孩子加强记忆。
拍手游戏：和孩子玩简单的拍手游戏，如说“我用左手拍一下，你用右手拍一下”“现在换啦，我用右手拍两下，你也用左手拍两下”等指令，通过这种互动性强的游戏方式，让孩子在轻松愉快的氛围中快速反应左右，锻炼他们对左右判断的灵敏度，而且孩子往往更愿意参与到游戏中来学习知识，效果也会更好。
在教导孩子分辨左右手时，可以利用一些有趣的细节帮助他们记忆。比如，观察孩子左右手上的小特征，比如左手无名指上有一个小痦子，而右手却没有。在教孩子时，你可以特别提到这一点，例如：“看，左手无名指上有个小痦子，而右手没有哦。”然后让孩子自己观察一下，这样他们很快就能记住这个区别。
教孤独症儿童区分上下左右的技巧主要包括以下几点：利用身体动作示范：上下：可以低头告诉孩子是“下”，抬头告诉孩子是“上”。这种直观的身体动作能够帮助孩子理解上下的概念。观察肢体差异：左右：引导孩子观察自己的左手和右手，找出其中的不同之处，比如大小、形状或者是否有特殊的标记。
分不清左右手我女儿今年六周岁(99年8月23日)刚上小学一年级。
1、有些孩子在发展过程中可能会遇到分不清左右手的情况，这通常是因为他们的空间感知和方向感还在发展中。对于刚上小学一年级的孩子来说，这种情况并不罕见。为了帮助孩子更好地分辨左右手，你可以尝试一些简单而有趣的方法。
2、歌声沿着时间不断扩散：“看我流泪，你头也不回，哭过了泪干了心变成灰。我想要的美，你还不想给，伤了的我的心怎去面对……”当我气喘吁吁地来到学校时，脸上已分不清是汗水还是泪水。我突然觉得很快乐。晚上，尽管再次独自走在黑暗中，但我已不在害怕。半路上，碰到了来接我的爸爸。
3、在我的心目中，陈老师就是一位善良、和蔼的一位教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。
教孤独症儿童区分上下左右有什么技巧
1、低头告诉他是下，抬头告诉他是上。至于左右，你可以看看他的左手和右手有什么不同，或者左脚和右脚有什么不同，如果有的话，告诉他，那个有特点的就是哪一边，另外一只手的是哪一边。这样很有用。结合肢体记住方位。
2、前期观察：也称为基线特征，即对确定实施个别化教育的个体进行详细记录，尤其是针对孤独症儿童的思维认知水平、情绪行为、语言沟通、社会交往、精细运动和大运动等进行详尽而准确的描述，也是教育取得成效的参照。为了使各项指标相对稳定正确，最少应持续半个月。
3、摇晃的动作，可以让孩子的前庭觉充分得到刺激，比如在玩大龙球时，家长可以辅助孩子使用俯卧、仰躺等方式，进行前后左右的摇晃。
4、在训练过程中，正确用语言，教他说话，表达自己的意愿，训练中对孩子不同行为表现随时随地给予肯定或否定的反馈及时强化肯定正确行为，以增加其出现频率。自闭症属于广泛性发育障碍，起病于生后30个月或3岁之前。对孤独症儿童进行早期行为干预，强化训练是走向康复的前提。
5、自闭症儿童的问题行为归咎起来，都是一种“自我刺激”。
小孩左右分不清怎么教
先学会分清楚左右手。流传最广、最常用的就是“抓筷子的手就是右手”这个标准。这句话简洁明了，孩子哪怕一时忘记了左右，通过“拿筷子”这样的联想，马上就能判断哪个是右手。右手找出来了，左手自然就知道了。
被观察者是人时，讨论被观察者的左右是以被观察者的左右来确定的。被观察者为其他物体时，如苹果等等，讨论被观察者的左右问题，是以观察者的左右来确定的。被观察者是图片时，如果图片上是物体，按上面2中的方面确定。
孩子分不清左右要看是什么情况，有的孩子时换了参照物就不知道什么在什么的哪边。孩子分不清左右要耐心教导，不能打骂。孩子分不清左右可能是忘记了，可以利用生活中的物品进行实体解释。孩子分不清左右可能是把问题换到了题目上，心里有点不熟，分不清方向，多练几次就熟悉了。
通过强制记忆的方法记住左右。例如拿筷子是右手的话，那右手就意味着右方。在分辨左右的时候不要紧张，一定要放松心态。整理好自己的情绪，不要被自己的情绪所困扰，这样就能很好的解决左右问题了。
一般小孩子的鞋扣都是粘扣，所以爸爸妈妈们可以根据粘扣的方向为特征，教宝宝分清方向，或者是根据鞋子一侧的图案花纹为标志，让他们能区别左右。当然了，也不一定非要分清楚左右，穿鞋的时候让小孩子观察脚和鞋子的弧度，这样宝宝能记得更牢。
b和d，p和q分不清要多给孩子和拼音一些耐心。习惯用右手的人，优势大脑在左半球；习惯用左手的人（左撇子）正好相反，他们的优势大脑在右半球。通常人在5岁前确立优势大脑，左、右脑半球的分工明确。
