常用音乐记号的记法、声乐演唱形式。急求!
反复记号2：常与Fine一起用，表示从头反复到第一部分结束的地方标上“Fine”或“曲终”。反复记号3：常与“S和%”的结合体一起用，表示乐曲弹到D.S.后，再从“S和%”开始反复，到“Fine”或“曲终”结束。声乐演唱形式主要包括：独唱：一个人演唱歌曲，常用乐器伴奏。
顿音符号：在音符的头部加上“.”或“倒▲”来表示。 重音符号：通常使用“.”来标记。 上波音符号：正确名称为顺波音，用“~~”表示，短的上波音用两个折线，长的上波音用三个折线。
反复记号1用“∶‖”表示，若在符号前有几个小房子，则表示反复相应次数，正常唱时进入第一个小房子，反复时依次进入。反复记号2，即D.C.，常与Fine一起使用，D.C.表示从头反复，Fine或“曲终”则表示乐曲结束。
表示音的高低的基本符号，用七个阿拉拍数字标记。
音乐上倒黑三角是“顿音记号”还是“重音记号”?
1、倒黑三角是“顿音记号”。相关介绍：顿音记号：用三角符标记在音符的上面，表示这个音要唱（奏）得短促、跳跃。重音记号：用“”或“□”或“sf”标记在音符的上面，表示这个音要唱（奏）得坚强有力。当“”与“□”两个记号同时出现时，表示更强。
2、问题四：音乐上倒黑三角是“顿音记号”还是“重音记号”？ 是顿音记号 重音记号是这个 问题五：音乐中f是不是重音记号 在乐谱中，f指力度大（强）。重音记号是在音符上加点。力度从小到大的记号有：... 问题六：音乐中 记号是什么 长的是减弱，在某一个音上的是重音记号。
3、在钢琴音符上一个倒的实心三角是是跳音记号。简谱中跳音记号用倒三角来标记，记写在音符的上方。其中长跳音用空心小三角标记，短跳音用实心小圆点来标记。短跳音在弹奏过程中把音弹得很短，手指触键就马上离开键。
4、▲叫做重音记号，不过这个记号应该是倒过来的，尖朝下，出现在某个音的上方，表示这个音在演唱时要有力、加重来表现歌曲的情绪。叫做渐弱。常出现在某段乐句处，记号的标识也比这个长些，来表现这句渐渐弱下去，也有单独表现某个音是若的，较少见。
5、你是不是记错了，有尖角向下的是重音记号，就是在演奏的时候这个音的力度要加强。还有倒三角是顿音记号。这个样子的就不大清楚了。你发的不是太清楚，如果可以能不能把谱子发来看看。会再帮你查查的。
6、跳音的概念： 跳音(Staccato)，即跳音奏法。在乐谱中，音符符头上方或下 方标有小圆点“ ”或小黑三角记号“ ▼”的，就要用跳音奏法。小圆点，表示只奏出该音符一半的时值。例如，一拍的音、只弹 出半拍。小黑三角（Staccatissimo)，表示奏出该音符四分之一的时 值。是跳音的两种标记。
音乐符号大全
音乐符号包括：、、、、、‖、、、§、∮。音乐符号的名称及其意义： 升记号（）：用来升高基本音级半音。 降记号（）：用来降低基本音级半音。
音乐符号：、、、、、‖、、、§、∮。
音乐中的 ^ 符号是重音记号。重音符号指标在字母上的附加符号，最典型的是法语的重音符号，有：尖音符：用于e，表示念美国英语元音字母a的长音/e/。钝音符：用于e，表示念美国英语元音字母e的短音/ε/，用于a、u，则无音变。
DS（Da Capo）：从记号处反复，此标记之前通常会有一个数字和像“＄”的标记。演奏时，应当先奏完DS记号前的部分，然后从标记处开始重复演奏后面的内容，直至谱尾或遇到fine标记处结束。 fine：结束记号，第一次遇到这个记号时，应继续往后面演奏。
延长号：延长号的符号是一个加在半圆形中间的圆点。在单声部音乐中，延长号可标记在音符或休止符上方，允许演奏者根据作品风格和演奏者意图自由地增加时值。在多声部音乐中，延长号也可出现在音符或休止符的下方。此外，延长号还可以标记在小节线上，表示小节间的短暂休止。
音乐简谱符号详解
1、音乐简谱符号详解： 音符与音高：- 音符由七个阿拉伯数字1至7表示，对应唱名为do、re、mi、fa、sol、la、si。- 音符上方加点代表高音，下方加点代表低音。- 加点数量代表音高距离，如两个点为纯八度。 音符与长短：- 音符长短用横线“-”标注，横线越多，音符时值越长。
2、答案：简谱中的12个基本符号是：0、-、+。解释： 数字符号：这些数字在简谱中表示音高，通常与特定的音符相对应。例如，数字1常常代表低音do，而数字越高，音高也相应上升。
3、音乐记谱符号如下： f是强，mf是中强，ff是很强，fff是特强。 p是弱，mp是中弱，pp是很弱，ppp是特弱。 类似大于号的是渐强，类似于小于号的是渐弱。
4、在简谱中，1代表do，2代表re，3代表mi，4代表fa，5代表sol，6代表la，7代表si，分别对应音符C、D、E、F、G、A、B。当你看到谱子上标记为1=G时，可以理解为do=sol，即1音符对应sol音。同样地，当看到1=F时，可以理解为do=fa，即1音符对应fa音。
关于小学音乐方面知识的问题
1、顿音：以圆点、三角及圆点弧线来标记，表示某些音或和弦要断续地弹奏，成为断音奏法，也成为顿音或跳音奏法。重音：重音是一种语音现象，指在多音节单词中将某个音节读的特别明显，音调较高，音量较大，读的时间较长。相对的其他的音节就弱、短。单音节单词没有重音。
2、音乐课程作为基础教育的主要课程之一，对学生的音乐知识学习、审美能力发展以及综合素养提升都有着不容小觑的作用。然而，长期以来，受主客观各种因素的影响，音乐课程的重要性并未得到充分的重视，教学环节中也存在着不少问题，这些问题在农村小学中尤为突出，严重影响了农村小学生的全面发展与茁长成长。
3、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱。 突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。 使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。 了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的潜力。
4、在中小学音乐课程的教学原则和教学方法方面，目前存在的问题比较严重。
5、当前小学音乐教学中存在的问题 音乐课程教育者观念保守 通常的小学音乐的教学过程包括教与授两个方面的主体，这就需要音乐教育者在安排音乐课程时一方面要考虑到不断的提升学生们在音乐课程中的音乐审美体验，另一方面还需要提高学生们对音乐的表达能力。
